Fes una redacció de 15 línies, com a mínim, sobre com t'ha anat aquest curs a l'institut i en la teva vida personal.

Estiu

Aquest poema m’ha agradat especialment. Un poema vital, enèrgic, ple de bon rotllo i molt original per la forma… Vosaltres què en trobau? Fes-ne un comentari personal al teu blog, n'expliques el contingut i dius per què t'ha agradat o per què no t'ha agradat! Argumenta les teves respostes

Llum d’or

S

O

R

R

A

Sóc a terra,

sobre les dunes,

absorbint l’energia tendra,

gaudint de la llum bruna.

C

A

L

I

U

Raigs d’il•lusions

plens de colors.

Arcs de sant Martí

d’iris infinits.

S

O

L

Mulla’m la cara de calor.

Entra dins l’ànima sense por.

Torra’m la pell nua,

mentre la lluna sua

L

L

U

M

Obre la meva ment.

Allibera-la del turment.

Estigues sempre present.

Les idees ens faran eterns.

M

A

R

Endinsa’m a la profunditat

de la calma mediterrània.

No ens cal respirar.

Només amar.

A

M

O

R

Llum d’or.

Carolina Ibac

              1. Fes una explicació del que t'ha semblat el projecte d'un Tresor a Portocristo.

              2. Explica la feina que has duit a terme per a l'elaboració del documental. Explica'n el procé i si t'ha agradat o no.

Creativitat

Explica la frase que acompanya aquesta imatge amb les teves paraules.
Escriu-ne tu una de la teva collita personal. Ha de ser un consell que dediquis a la humanitat per a viure millor. Acompanya-la d'una imatge adient.

PENSA EN EL TRUC DE LA NORMA D-U-C  (unitats (1-10), les desenes (1-100) i les centenes (100 a 1000). Només posam el guionet entre les desenes i les unitats i les unitats i les centenes.


Escriu en lletres els numerals següents:

24.563.716 flors

............................................................................................

                 

33.854 llibres

 ...........................................................................................

96.621 caixes

............................................................................................

85.426.917 euros

............................................................................................

Escriu els numerals ordinals següents:

765ns....................................................

21é.............................................  76a.........................................

83a..............................................    34es......................................

Escriu els numerals abreujats següents:

cent setanta-seté.................mil sis-cent trenta-dosena.....................

cinquanta-dosena...............  cinc-cents vint-i-sisé............................

Refugiats

             1. Explica la teva opinió personal sobre el tema actual dels refugiats de Síria. Cerca informació sobre el problema polític de Sìria i del per què de la guerra. Adjunta també imatges representatives.

Un poc de música...

                    1. Escriu la lletra d'una cançó que t'agradi molt, adjunta'n l'enllaç perquè la poguem sentir i explica'n el sentit i per què t'agrada.

                   

Comentari poema

EL FIL DE LA VERGONYA

Farem bugada 

i estendrem en un fil, 

que arribi a totes les fronteres, 

els pensaments bruts

de les persones sense entranyes, 

perquè sentin la vergonya 

de ser assassines.

Un torbament necessari que,

tanmateix,

no es veu als seus ulls badívols.

Responsables de fer tòxic l'aire 

dels innocents, 

etzibant gasos que els deixen 

sense respir. 

Responsables d'ofegar vides 

que no fan més 

que fugir de l'horror 

d'una guerra no triada.

Ànimes càndides 

que havien vengut 

a Europa cercant aixopluc

han trobat persones sense cor,

que els han preparat

el seu propi llit de mort.

Antònia Lladonet

1. Penja una imatge representativa del poema.

2. Tema del poema.

3. Anàlisi mètrica del poema (rima consonant o assonant, número de versos i síl·labes)

4. Cerca al diccionari les paraules que no comprenguis del poema i escriu-ne el significat. Relaciona el significat amb el contingut del poema.

5. Què vol dir l'expressió "...els han preparat el seu propi llit de mort? Justifica la teva reposta.

7. Opinió personal.

Publicitat

                LA PUBLICITAT

      1. Explica el que és la publicitat.

      2. Tipus de publicitat.

      3. Estratègies de la publicitat.

      4. Publica al teu blog un anunci de televisió i un anuncio de revista. Explica'ls. Missatges amagats?

      5. Creus que es diuen mentides als anuncis publicitaris? Per què? Justifica la teva resposta.

LA ENFERMEDAD DE ESTAR OCUPADO

Hace unos días me encontré con una buena amiga. Me detuve para preguntarle qué tal le iba y saber cómo estaba su familia. Puso los ojos en blanco, miró hacia arriba y en voz baja suspiró: “Estoy muy ocupada… muy ocupada… demasiadas cosas ahora mismo.”

Poco después, le pregunté a otro amigo y le pregunté qué tal estaba. De nuevo, con el mismo tono, la misma respuesta: “Estoy muy ocupado, tengo mucho que hacer.”

Se le notaba cansado, incluso exhausto.

Y no sólo nos pasa a los adultos. Cuando nos mudamos hace diez años, estábamos emocionados por cambiarnos a una ciudad con buenos colegios. Encontramos un buen vecindario con mucha diversidad de gente y muchas familias. Todo estaba bien.

Después de instalarnos, visitamos a uno de nuestros amables vecinos y les preguntamos si nuestras hijas podrían conocerse y jugar juntas. La madre, una persona realmente encantadora, cogió su teléfono y empezó a mirar la agenda. Pasó un rato deslizando la pantalla y al final dijo: “Tiene un hueco de 45 minutos en las próximas dos semanas. El resto del tiempo tiene gimnasia, piano y clases de canto. Está muy ocupada.”

Los hábitos destructivos empiezan pronto, muy pronto.

¿Cómo hemos terminado viviendo así? ¿Por qué nos hacemos esto a nosotros mismos? ¿Por qué se lo hacemos a nuestros hijos? ¿Cuándo se nos olvidó que somos “seres” humanos y no “haceres” humanos?

¿Qué pasó con el mundo en el que los niños se ensuciaban con barro, lo ponían todo perdido y a veces se aburrían? ¿Tenemos que quererlos tanto como para sobrecargarlos de tareas y hacerles sentir tan estresados como nosotros?

¿Qué pasó con el mundo en el que podíamos sentarnos con la gente que más queremos y tener largas conversaciones sobre nosotros mismos, sin prisa por terminar?

¿Cómo hemos creado un mundo en el que tenemos más y más cosas que hacer con menos tiempo libre (en general), menos tiempo para reflexionar, menos tiempo para simplemente… ser?

Sócrates dijo: “Una vida sin examen, no merece ser vivida.”

1. Llegeix aquest text i fes un resum.

2. Escriu-ne la teva opinió personal. 

3. Cerca un text sobre un tema que t'interessi i el penges al teu blog amb imatges.

        1. Elabora un esquema sobre la classificació dels serveis existents en el sector terciari.

        2. Cerca informació sobre els diferents tipus de comerç (interior, exterior).

        3. Fes un treball de recerca sobre com són els transports als països desenvolupats i als subdesenvolupats.

        4. Per què una xarxa de transports pot condicionar el desenvolupament econòmic d'un país?

        5. Elabora un quadre sobre els tres grans tipus de transport. Indica per on es realitzen, per a què s'utilitzen i quins problemes presenten.

         

  1. Cerca informació sobre els diferents tipus de turistes que pot rebre un país.

  2. Quins països reben més turistes? Podries esmentar alguns dels atractius que tenen?

  3. Quins successos causats per la natura o per les persones poden frenar el turisme?

  4. El turisme pot tenir efectes positius sobre el medi ambient?

  5. Indica quin tipus de turisme podries realitzar...

       -Al balneari de La Toja.

       -A Sierra Nevada.

       -A Roma.

       -A Canàries.

La guerra civil, tema 9

           1. Explica què va passar a Espanya el 17 i el 18 de juliol del 1936. Què va començar al juliol de 1936?

           2. Anota les zones on va triomfar el cop d'Estat i les zones en què va fracassar.

           3. Explica aquests conceptes:

                   -Cop d'Estat
                   -Guerra Civil
                   -Legió Còndor
                   -Comitè de no-intervenció
                   -Brigades internacionals


                               

         

La república, tema 9

                1. Quan es va proclamar la República? Defineix-la.

                2. Digues les reformes més importants del Govern provisional de la República.

                3. Una vegada aprovada la Constitució, qui va ser el president de la República? I el cap de Govern?

Dossier tema 9, socials

       1.Què va passar l'any 1931 després de la caiguda de la monarquia?

       2. Per què es va originar la guerra civil? Què va passar després?

       3. Quina va ser la causa de la Setmana tràgica? On i quin any va tenir lloc?

     

1. Fes un comentari d'unes 5 línies, com a mínim, sobre aquest diàleg i la imatge. 

    1. Fes un escrit sobre el que és per a tu la tolerància. Completa'l amb imatges. No ha de ser un aferrar i copiar.

Comentari poema

PUNYALS

No deixaré que em trepitgin

l'alè impàvid del meu somriure.

Sortejar els punyals 

que arriben per sorpresa,

serà necessari per evitar ferides 

que no em pertanyen.

Vestiré les hores amb abraçades

de qui sap estimar de debò.

Antònia Lladonet

1. Penja una imatge representativa del poema.

2. Tema del poema.

3. Anàlisi mètrica del poema (rima consonant o assonant, número de versos i síl·labes)

4. Cerca al diccionari les paraules que no comprenguis del poema i escriu-ne el significat. Relaciona el significat amb el contingut del poema.

5. Què vol dir l'expressió "No deixaré que em trepitgin l'alè impàvid"? Justifica la teva reposta.

7. Opinió personal.

Oraciones compuestas

- Analiza sintácticamente las siguientes oraciones (haz lo mismo que en el anterior ejercicio):

1. Sólo sé que no sé nada. (Sócrates)

2. Más sabe el diablo por viejo que por diablo.

3. Si tú me dices “ven”, lo dejo todo.

4. Dos no discuten si uno no quiere.

5. Prometeo representa la pasión por conquistar el conocimiento.

6. Galileo defendió ante la Inquisición que la Tierra giraba alrededor del Sol.

7. El río Amazonas, que serpentea por la selva es el mayor sistema fluvial del mundo.

8. Como Isabel no nos llame, no la esperaremos.

9. La tecnología nos hace testigos de la guerra, pero no nos proporciona medios para evitarla. (Mary Robinson)

10. Aunque hay ciencias preferentemente teóricas, todas tienen aplicaciones prácticas.

11. La invención de la brújula permitió acometer viajes por mar de larga duración.

12. Vacunar consiste en infectar a personas con bacterias o virus muertos o inactivos.

13. Se dice que la madre de Sócrates era comadrona.

14. El método de Sócrates consistía en sacar la sabiduría que cada uno de sus discípulos llevaba dentro.

15. El recuerdo reorganiza el pasado y lo ilumina con luces.

 16. Los griegos pensaban que si la cabeza de una persona medía la décima parte del cuerpo, este era bello.

 17. Cuando la gente dice eso, algo ha ocurrido.

18. Cuando hay prisa, no hay tiempo para la reflexión sobre las consecuencias de los actos. (J. Farrés)
19. El impulso sin la razón es ciego, y la razón sin el impulso es ineficaz.

20. Mucho me costaría vivir en un mundo sin libros, pero la realidad no está en ellos, puesto que no cabe en ellas. (M. Yourcenar)

21. Los lazos de la sangre son harto débiles cuando no los refuerza el afecto. (M. Yourcenar)

22. Esto no es un ensayo general, señores; esto es la vida. (Oscar Wilde)

23. Trabajando así, llegará lejos.

24. Raúl se salió del cine antes de que la película acabase.

25. Aunque recibió una entrada durísima, el portero valencianista podrá jugar el próximo miércoles.

26. Ulises tenía fama de astuto y Aquiles era temido por su cólera.

 27. Está demostrado que fumar produce cáncer.

 28. El diafragma es el músculo que separa el pecho del abdomen.

29. Desaparece cerca de Castellón un aerotaxi que volaba de Barcelona a Argelia.

 30. En Japón, el porcentaje de universitarios que aprenden español ha crecido un 150 % en los últimos años

La oración compuesta

Clasifica las siguientes oraciones en: Oración compuesta coordinada, yuxtapuesta y subordinada. También tienes que especificar el tipo de coordinación, subordinación... Puedes consultar el esquema de las oraciones compuestas colgado en este mismo blog.
     

1. A 1.Los telediarios nos muestran cada día que la violencia se está convirtiendo en una plaga social.
2. 2.Nos pusieron en la cena un puré que no le gustó a tu primo.
3. 3.Hay en el espíritu humano muchas fuerzas que permanecen ocultas.
4. 4.Encontró su destino donde menos lo esperaba.
5. 5.Su tío puso sobre la mesa todos los regalos como se lo había indicado mi hermana.
6. 6.Cuando llueve mucho, los ríos de este municipio se convierten en una pesadilla.
7. 7.Alemania no ahorra tanto como predica.
8. 8.Su explicación fue tan absurda que me provoca risa.
9. 9.Si siempre haces los mismo, nunca cambiarán las cosas.
10. 10. Aunque su accidente fue espantoso, no sufrió ningún daño grave.
11. 11. Mis vecinos están asustados porque un ladrón los amenazó.
12. 12. Sus padres trabajaron mucho para que sus hijos pudieran estudiar.

 

     B 1.El presidente ha entregado a mi vecino una carta esta mañana.

2.     2.Sus ojos estaban bastante rojos.
3. 3.Los espectadores salían del estadio muy contentos.
4. 4.A su amigo le ha entusiasmado el poema de Bécquer.
5. 5.El entrenador del equipo rival se ha quejado del mal estado del césped.
6. 6.Esos dos eucaliptos fueron cortados ayer por los leñadores.

1. Fes un esquema amb les coses que has de tenir en compte a l'hora d'escriure la teva carta de presentació.

La carta de presentació

LA CARTA DE PRESENTACIÓ

Per introduir i presentar el currículum, s’envia amb una carta de presentació.

 http://troballes.org/?cat=7

A l'adreça de dalt trobaràs diferents models de currículums i cartes de presentació. Llegi'ls.

Fes un el propi currículum i la teva carta de presentació.

Escultura poètica

          Escultura poètica: el nin que duim a dins.

        1. Fes un comentari crític sobre aquesta escultura d'unes tres o quatre línies.

        2. Què significa el nin que duim a dins? Creus que és important no perdre'l? Justifica la teva resposta i cerca una altra imatge que s'adigui amb el tema.

   

La oración compuesta t.8

     1. Haz una oración para ejemplificar cada tipo de oración compuesta.

CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN COMPUESTA

   INICIO | LENGUA      

A) YUXTAPUESTAS

Llegué, vi, vencí.

      

			Copulativas
			Bebe y habla incansablemente.
			Disyuntivas
			O comes o hablas.
		B) COORDINADAS	Adversativas
		(+ info) (presentación)	Iría contigo, pero me siento indispuesta.
			Distributivas
			Unos comen, otros hablan, otros hacen las dos acciones a la vez.
			Explicativas
			El alcohol es insano, es decir, perjudicial para la salud.

  

      

		c)) SUBORDINADAS	SUSTANTIVAS	Sujeto
			(+ info) (presentación)	Que llegues mañana, me alegra.
				C. Directo
				Me comunicó que vendría.
				C. Indirecto
				El guitarrista le dedica mucho tiempo a ensayar.
				Atributo
				Mi meta es que aprendáis sintaxis.
				CRV (Complemento de Régimen Verbal
				Se habló de organizar una manifestación.
				C. Nombre
				El juez dio la orden de desalojar a los okupas.
				C. del Adjetivo
				Estoy cansada de que no se respeten mis derechos.
				C. del Adverbio
				Estoy lejos de creer esas tonterías.

  

			ADJETIVAS CN	Especificativas
			+ info	Han retirado los coches que estaban mal aparcados.
			Presentación I	Explicativas
			Presentación II	Han retirado los coches, que estaban mal aparcados.
			ADJETIVAS SUSTANTIVADAS	Sujeto
				Me sorprendió lo que me dijiste ayer.
				Aposición
				Manuel, el que es de Cádiz, aprobó las oposiciones.
				C. Directo
				¿Me darás lo que yo quiera?
				C. Indirecto
				Entrega el trofeo al que gane la partida.
				Atributo
				Aquel señor fue el que me informó.
				CRV (Complemento de Régimen Verbal
				En la reunión, se habló de los que no han aprobado.
				C. Nombre
				Tengo noticias del que tú ya sabes.
				C. del Adjetivo
				Estamos hartos de los que no hacen más que hablar.
				C. del Adverbio
				Estoy cerca del que va en primera posición.
				C. Circunstancial
				Me iré al cine con quien ya te imaginas.
				C. Agente
				Fueron aplaudidos por los que asistieron al concierto.

  

			ADVERBIALES
			(+ info)	Lugar
				Vamos siempre donde nos apetece.
				Tiempo
				Cuando llegues a casa, hazme una perdida.
				Modo
				Se comportó ejemplarmente, como todos deseaban.
				Causales
				Llegué tarde a la cita, porque me perdí.
				Finales
				Para que lo reconocieran, se puso una insignia.
				Concesivas
				Aunque tuviese dinero, no compraría nunca un chalet en las afueras.
				Condicionales
				Si asistes a la conferencia, te obsequian con un regalo.
				Consecutivas
				Amenazaba lluvia, así que nos quedamos en casita.
				Comparativas
				La calle estaba mucho más transitada ayer que hoy.

     

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© Materiales de lengua y literatura
CONTACTA: Lourdes Domenech y Ana Romeo

   

 Clica l'enllaç i realitza els exercicis que trobaràs sobre determinants. Després te'ls podràs autoavaluar: http://www.projectiu.org/assignatures/valencia/projectes/webgrama/practica3.html

           1. Avui tendreu el plaer de poder fer una entrada lliure. Recordau que ha de tenir una imatge representativa.

Ignasi Blanch

        1. Cerca la vida d'Ignasi Blanch i penja'n alguna fotografia. També penja 10 pintures seves i explica'n el significat de 3 d'elles.

  

 1. Cerca poemes que parlin sobre els següents temes: amor no correspost, tristesa, solitut, pau i alegria. Penja'ls al teu blog i comenta'ls. També cercauna imatge adient per a cada un d'ells.

Poemes

1. Penja una imatge representativa del poema.

2. Tema del poema.

3. Anàlisi mètrica del poema (rima consonant o assonant, número de versos i síl·labes)

4. Cerca al diccionari les paraules que no comprenguis del poema i escriu-ne el significat. Relaciona el significat amb el contingut del poema.

5. Què vol dir l'expressió "Un aire molt dolç"? Justifica la teva reposta.

7. Opinió personal.